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美国奥数队总教练罗博深:小学生学不来奥数,

来源:http://www.4sports-uk.com 作者:3522.com 时间:2020-02-09 18:36

美国奥数国家队华裔主帅自述我的生活经历跨越了美国、亚洲、欧洲,工作则涉足学术圈、金融圈和现在的创业圈,这让我的价值观慢慢成型,也逐渐有了自己的处世方式。我认为自己称得上是一个世界公民,虽然在美国出生长大,但父母都是新加坡人,他们的祖籍分别是广州和汕头。求学路上,我有幸受到了一些来自五湖四海的教育热爱者的指引和教导,他们中不仅有美国人,还有一些东欧人和亚洲人。就这样,我接受了来自大西洋两岸老师的高等教育,现在又每隔一个月往返于太平洋两岸,传播着数学文化。在我的观念里,好的教育就应该融合多种文化的先进理念和优良传统。在这篇文章中,我将会谈谈我的数学学习经历,并说说这些经历是如何启发我去实现那份教育初心的。东西合璧的数学启蒙我有幸在一个数学文化底蕴浓厚的家庭中长大。父亲Wei-Yin Loh(罗伟贤)是威斯康星大学麦迪逊分校统计学专业教授,曾荣获Rowland奖、Benjamin Smith Reynolds奖等奖项。母亲Theresa Loh(李月娥)曾是新加坡一所高中里的数学老师。上世纪70年代,他们来到美国,父亲开始在加州大学伯克利分校攻读博士学位。也就是在这期间,我、弟弟博儒和妹妹博玲出生了。为了让我们更好地成长,母亲最后选择放弃工作,全身心在家照料我们。其实一开始父母并不确定是否要在美国永远留下来。于是他们找来了一些新加坡学校的教材和资料,让我们兄妹三个跟新加坡的孩子同步学习。这样的话,即使有一天回到新加坡,我们也能跟得上学校的课程。

罗博深:我希望和大家分享一个经验,那些数学领域最优秀的人,绝不会从某一个老师、教练那里学习“做法”,然后不断练习。

在初中,美国最热门的数学竞赛是“Mathcounts”,我小时候也参加过。每个城市的学校派出学生参加市级比赛,城市再选送学生参加州级比赛。每个州选送四名学生,参加全国竞赛。

3522.com,我听说过中国的“小学奥数”,美国更常把小学、中学难度高一些的数学题,称为“挑战性数学”。小学应不应该学挑战性的题目?我的答案是一定要学。我认为,所有人都应该一直给自己一些挑战。

美国卡内基梅隆大学数学系教授罗博深(Po-Shen Loh)自2014年至今担任美国奥数队总教练。身为美籍华人的他出生于美国,父母的祖籍分别是广州和汕头。罗博深在一个数学文化底蕴浓厚的家庭长大:父亲罗伟贤(Wei-Yin Loh)是威斯康星大学麦迪逊分校统计学专业教授,曾荣获Rowland奖、Benjamin Smith Reynolds奖等奖项。母亲李月娥(Theresa Loh)曾是新加坡一所高中里的数学老师。

罗博深和参加2019年罗马尼亚数学大师赛的美国队以下是界面教育专访罗博深内容:

界面教育:美国如何从全国选拔出奥数人才?

界面教育:相较学校内的数学教育,这些选拔考试的难度如何?

但是据我所知,如果申请麻省理工学院、卡内基梅隆大学,你会发现大学的申请表上会有一个专门的栏目,用于填写AMC、AIME的考试分数。这充分说明了大学对这些数学竞赛的认可。

界面教育:在今年的罗马尼亚数学大师赛,很多人认为美国队总分第一的原因之一是,美国派出了实力最强的国家队阵容,这种说法是否正确?

所以我教学生的时候,不会立刻告诉他们怎么做,而是让他们自己去思考、讨论。学生做出来以后,我会拿大约2道题目作为练习题,证明他们真的听懂了,这个练习量就足够了。学生不需要练习几十个甚至更多题目,如果这么做,就变成练记性,而不是数学能力。

在成为美国奥数队总教练后,罗博深训练的第一支队伍在2015年国际数学奥林匹克竞赛中一举获得了团体第一的成绩。这是美国自1986年之后,首次重回这项比赛的冠军位置。在此后的2016、2018年两届比赛中,美国队又两次斩获第一名。

界面教育:您会如何指导学生学习这些具有挑战性的数学内容?

对于普通的美国高中生,AIME考试的15道题中,大概能够做出2道题。成绩较好的竞赛学生一般能够做出来5道题。我的女儿刚刚参加了AIME考试,她做出来7道题,虽然听起来好像只做对了一半的题目,但这其实已经是特别好的成绩。我非常高兴,打电话恭喜她。

罗博深:它们在内容上确实是超过普通的数学教学。

所以我现在在中国和美国做的事情,就是提高学生对数学的兴趣。我总是把培养兴趣放在培养能力前面,我希望自己不止是培养六名奥数国家队的成员,而是让更多人觉得数学很有趣。

如果在考试中提分,这种不断练习的方法效果很不错,考试的题目类型练熟了,考得自然很好。但是,这种做法会让你失去最重要的能力:创造力。如果没有老师告诉你怎么做,那你面对新的挑战该怎么办呢?

公开资料显示,罗博深曾在高中期间与其他来自美国各地的29名选手一起入选美国奥赛训练营,参加1999年的国际数学奥林匹克竞赛并获得银奖。

除了难度顶尖的国际奥数培训,罗博深长期在中国、美国的中小学开设数学讲座。罗博深接受界面新闻记者专访时认为,虽然中国、美国的奥数教育存在差异,但启发更多年龄段的学生热爱、挑战数学,是数学教育应有的目标。

2月底结束的罗马尼亚数学大师赛让中国大众发现,原来美国学生的数学实力已经超乎他们的想象。近几年,美国频频在国际数学大赛中取得优秀成绩,而中国不少评论者在争辩,中国奥数不再连年夺冠,是否源于小学阶段的“禁奥令”?

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